Володіє ґрунтовною професійною майстерністю, педагогічною культурою, високим інтелектуальним розвитком. У своїй діяльності керується законодавчими та правовими документами в галузі освіти. Виконує вимоги навчальних програм. Знання основ дитячої психології дозволяє знаходити підхід до кожної дитини, створювати в класі сприятливий психологічний клімат, атмосферу невимушеного спілкування.

Працює над темою «Проблемне навчання на уроках історії». Використовує методи компетентнісно - орієнтованого підходу до організації навчального процесу.

Вміло практикує використання історичних матеріалів, документів, без упередження показує історичних діячів, толерантно ставиться до гострих питань історії. В процесі викладання виховує високі моральні і духовні цінності. Для створення проблемної ситуації включає в урок кілька, часом суперечливих поглядів щодо проблеми, яка вивчається. Учні повинні вибрати правильну точку зору та обґрунтувати її. Вміло реалізовує нові педагогічні ідеї: це і диференційоване навчання, і інтерактивні методи і прийоми, і нестандартні уроки: урок-суд, урок-дебати, урок-конференція

Проводить позакласну роботу з предмету: лінійки пам’яті, заходи до Голодомору, до дня Перемоги. Керував проектом «За чистоту довкілля», в якому брали участь група учнів 8-х класів. У 2011 році проект учениці 10 класу на тему «В’ячеслав Чорновіл» зайняла призове місце у конкурсі «Видатні постаті України».
43% його учнів навчаються на високому і достатньому рівнях.

Цікавиться передовим педагогічним досвідом. Як член методичного об’єднання вчителів історії дає відкриті уроки, бере активну участь у обговорені актуальних питань, систематично працює над підвищенням свого фахового рівня шляхом самоосвіти.

Підтримує тісний зв’язок з батьками.

Ввічливий, комунікабельний, порядний, дотримується педагогічної етики. Користується повагою і авторитетом серед учнів, колег, батьків.