Календарно-тематичне планування з образотворчого мистецтва для 3 класу
Календарно-тематичне планування уроків Образотворчого мистецтва для 3 класу
35 годин (1год на тиждень) резерв - 3год
(Згідно оновленої програми з образотворчого мистецтва для 1-4 класів. Наказ МОН №948 від 05.08.2016)
|
№ |
Дата |
Тема уроку |
Примітка |
|
У майстернях графіка та живописця |
|||
|
1. |
|
«В гостях у художників». Відеомандрівка до майстерні художника-графіка. Матеріали, інструменти та обладнання. «Дерево-метелик». |
|
|
2. |
|
Вибір засобів виразності графіки для передавання форми та характеру поверхні зображуваних об’єктів та предметів. Ілюстрація до вірша Петра Подільчака «Самотній сад». |
|
|
3. |
|
Елементарне поняття про динамічну композицію. Передавання руху в природі графічними засобами. Значення кольору у графічних творах. Графічна композиція за мотивами віршів Тараса Шевченка. |
|
|
4. |
|
Мандрівка до майстерні художника-живописця. Матеріали, інструменти та обладнання. Актуалізація знань з основ кольорознавства. Малювання композиції із трьох-п'яти овочів та фруктів. |
|
|
5. |
|
Поглиблення знань про колір як засіб вираження характеру й настрою. Кольорові контрасти. Малювання композиції на морську тематику. |
|
|
6. |
|
Споріднені кольори, гармонія споріднених кольорів. Кольорові відтінки, нюанси. Композиція «Осінь золотиста барвами горить». |
|
|
7. |
|
Свідомий вибір колірного вирішення. Технічні прийоми роботи гуашевими фарбами. Створення композиції «Вечір на сопілці грає». |
|
|
8. |
|
Технічні прийоми роботи акварельними фарбами. Акварель по-мокрому. Виконання швидких колірних замальовок асоціативного характеру. «Осінній пейзаж у дощову погоду». |
|
|
У майстернях скульптора, архітектора й народних майстрів |
|||
|
9. |
|
Мандрівка до майстерні художника-скульптора. Матеріали, інструменти та обладнання. Передача основної форми будови тварин у простих позах. Ліплення африканських тварин. |
|
|
10. |
|
Виражальні можливості об’ємної та рельєфної форми. Відтворення фактури зображуваної поверхні. «Запишався наш павич». |
|
|
11. |
|
Робоче місце архітектора. Матеріали, інструменти й обладнання художника-архітектора. Аплікація з кольорового паперу «Смарагдове місто» |
|
|
12. |
|
Порівняння форм, розмірів, пропорцій споруд. Створення різних за формою та характером будівель. «Гарний будиночок». |
|
|
13. |
|
Робоче місце народних майстрів. Матеріали, інструменти й обладнання. Основні види декоративно-прикладного мистецтва. Ескіз вишивки для рушника. |
|
|
14. |
|
Гончарство в Україні. Основні види гончарного посуду, різноманітність форм. Узгодженість декору з формою. Декоративний глечик. |
|
|
15. |
|
Художнє конструювання об’ємних форм. «Різдвяний янгол». |
|
|
16. |
|
Узагальнення навичок роботи. «Готуємось до свята». |
|
|
В гостях у художників: пейзажиста, анімаліста, портретиста, майстра натюрморту |
|||
|
17. |
|
Ознайомлення з основними жанрами образотворчого мистецтва (на пропедевтичному рівні). «Зимова казка». |
|
|
18. |
|
Пейзаж. Відтворення плановості розміщення об’єктів у просторі шляхом загороджування. «Подорож у гори». |
|
|
19. |
|
Передавання глибини простору за допомогою кольору при створенні уявного краєвиду. «Загадкова країна». |
|
|
20. |
|
Анімалістичний жанр та його особливості. Розвиток навичок малювання тварин(звірів, птахів, комах), знання їх елементарної будови. Малювання тварини (звіра, птаха). |
|
|
21. |
|
Відтворення характерних особливостей силуету тварин у русі (на початковому рівні). Колективна робота «Вірні друзі людини». |
|
|
22. |
|
Портрет у різних видах образотворчого мистецтва. Портрет мами. |
|
|
23. |
|
Актуалізація знань про елементарну будову фігури людини. Зображення людини в русі. «Зимові ігри та розваги». |
|
|
24. |
|
Натюрморт як жанр образотворчого мистецтва. Особливості виділення головного в композиції. «Смачна тарілка». |
|
|
25. |
|
Натюрморт як жанр образотворчого мистецтва. Особливості виділення головного в композиції. «Квіти у вазі». |
|
|
Улюблені сюжети в мистецтві. Художник і театр |
|||
|
26. |
|
Побутові теми в творах мистецтва. Поглиблення умінь у створенні багатофігурної композиції. «Події мого життя». |
|
|
27. |
|
Зображення тварин та людей в ілюстраціях до казок. Передача індивідуальної характеристики казкового персонажа. Ілюстрації до казок. |
|
|
28. |
|
Образи людей і тварин в ілюстраціях. Ілюстрації до казок. |
|
|
29. |
|
Знайомство з художниками театру, з елементами сценографії (декорації, сцена тощо) та їх призначенням. Афіша до вистави. |
|
|
30. |
|
Значення форми, кольору, декору в створенні виразних театральних масок. Виготовлення театральної маски до казкової вистави. |
|
|
31. |
|
Роль костюма в розкритті образу театрального героя. Узгодження форми (деталей одягу) з декором. Виготовлення костюма для театральною героя. |
|
|
32. |
|
Різновиди ляльок в театрі та мультиплікації. Конструювання лялькового персонажа. Пальцева лялька. |
|
|
33. |
|
Передавання святкового настрою за допомогою кольору та декору в тематичній композиції. «На арені цирку» |
|
|
34. |
|
Вікторина «В гостях у художників». Виставка дитячих робіт. |
|
|
35. |
|
Підсумковий урок за рік. «Ура, канікули!» |
|
